El racó del metge

Realització : curs 2008/2009

Objectiu general:

Treballar el llenguatge oral en el racó del joc simbòlic

Objectius específics:

- Reproduir, mitjançant el joc simbòlic, escenes de la vida quotidiana d'un hospital.
- Col·laborar en el joc amb d'altres companys i companyes, assumint un rol simbòlic determinat.
- Denominar els objectes i materials del racó i les seves característiques.
- Emprar en les diferents frases l'entonació adequada a les intencions comunicatives: afirmatives, negatives, interrogatives, exclamatives i imperatives.
- Construir frases amb accions utilitzant alguns articles: el/la.
- Utilitzar adequadament els diferents estris i material del racó.
- Col·laborar amb l'adult i els companys/es en el manteniment de l'ordre i la neteja.

Activitat d'aprenentatge:

Essencialment serà un racó que estimularà el joc espontani de l'infant, on l'espai, el material i la intervenció de l'adult, crearan un context que permetrà dur a terme els objectius proposats. Els aspectes que es treballaran en aquest racó són els següents:

Semàntica-lèxic:

- Nom dels diferents espais d'un hospital: recepció, sala d'espera i sala de visites.
- Noms de les professions relacionades amb l'hospital: metge/metgessa, infermer/infermera, recepcionista, farmacèutic/farmacèutica i pacient.
- Estris del metge/metgessa: xeringa, estetoscopi, gasses, tiretes, benes...
- Símptomes: mal de panxa, mal de coll, tos, febre, mal de cap, diarrea, vòmits...
- Diagnòstics: prendre un xarop, fer repòs, fer dieta, fer una cura...
- Altres noms relacionats: recepta, medicaments, visita, llitera...

Fonologia-fonètica:

Fonema fricatiu sord: /s/ (recepta,
recepcionista, gasses, metgessa)
/?/ (panxa, xarop, xeringa)
/ƒ/ (farmàcia, infermer, infermera)
Fonema fricatiu sonor: /z/ (visita)
/?/ (metge, metgessa)
Fonema: /?/ (diarrea)
Fonema: /?/ (llitera)

Morfosintaxic:

Pronom: En.
Estructura interrogativa: Què...?
Articles: El/la.

Estructures verbals:

Activitats d'avaluació:

L'avaluació partirà de l'observació sistemàtica en les diferents sessions i anirem fent anotacions a la graella d'observació per poder tenir constància de l'evolució dels alumnes.

Organització de l'espai:

El lloc utilitzat serà l'aula polivalent de l'escola per tal de disposar de suficientment espai. Es dividirà l'aula en quatre espais clarament diferenciats: la recepció, la sala d'espera, la sala de visites i la farmàcia.

Organització del material:

El racó es muntarà amb el material bàsic. Aquest no ha de ser excessiu però sí diversificat, i mica en mica s'afegirà material a mesura que evoluciona el joc de l'infant.
Una part del material serà real, com per exemple: bates del metge, guants gasses, benes, tiretes, etc. D'altre serà material didàctic comercialitzat: alguns dels estris del metge (estetoscopi, martell, termòmetre...), caixa registradora, etc. També hi haurà una part del material elaborat per l'adult com pot ser: receptes, calendari de visites, cartells dels diferents espais, etc. Així mateix tindrem en compte afegir-hi material de rebuig com són les caixes buides de medicaments, de pots de llet i farinetes per nadons, etc.
Cada un dels diferents espais del racó tindrà el seu material i un lloc fix perquè el nen/a sàpiga on trobar-lo i aprengui a desar-lo.
Nombre d'infants:
El nombre d'infants que tindrà el racó durant la sessió de joc serà d'un total de 18 alumnes (6 per cada curs: P-3, P-4 i P-5).

El temps:

Quant el temps, és necessari uns horaris d'inici i final del joc. Tot i així, s'intentarà que sigui el més flexible possible per tal de respectar el ritme dels infants.

Recursos:

- Funcionals. El racó del metge serà un espai viu i es presentarà de forma atractiva. Al mateix temps serà incomplet per tal de permetre enriquir-lo o modificar-lo segons les capacitats i interessos dels infants. A l'hora d'iniciar el joc es repartiran unes medalles on hi ha representat el rol dels personatges que cal simbolitzar: metge/metgessa, infermer/a, recepcionista, farmacèutic/a i pacient. Durant tota la sessió l'alumne realitzarà un determinat rol. En cada una de les sessions els animarem que realitzin els diversos rols per tal de simbolitzar diferents accions.
- Humans. El nombre del grup i la diferència d'edats fa que sigui necessari un total de dos/tres adults per tal de poder atendre de forma adequada al grup d'infants que passin pel racó.
- Materials. La quantitat de material serà suficient per a tot el grup però sense excés. Aquest es col·locarà de tal manera que sigui accessible als alumnes. També cal destacar que es demanarà col·laboració a les famílies a l'hora de recollir capses buides de medicaments.

Relació de material: