 |
|
 |
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Autor: varis (2003)
Moltes de les activitats que utilitzen gomets, dacs, pintures... poden ser resoltes amb avantatges a l'ordinador.
Per l'alumnat amb nee, encara que no llegeix o ho faci amb dificultats aquests programes resulten especialment atractius. Minimitzen l'ús del text escrit utilitzant un sistema de comunicació pictogràfic, s'interacciona bàsicament amb el ratolí minimitzant l'ús del teclat que pot resultar més complicat per ells, faciliten la producció ja que simplifiquen els aspectes manipulatius i els treballs finals queden molt ben acabats.
Els exercicis es poden resoldre a la pantalla o un cop impresos fer-ho sobre paper a la manera tradicionalsi es resolen a l'ordinador no es consumeix cap element fungible i, per tant, es poden reutilitzar les vegades que calgui
Finalment aquests programes són un bon entorn per a qualsevol infant o jove per familiaritzar-se amb l'ordinador i assolir algunes de les competències bàsiques en TIC necessàries per a l'alfabetització informàtica en la societat de la informació.
Conté:
Seminari Escoles Educació Especial de Girona (1995)
Seminari Permanent d'Informàtica Educativa del Pla d'Urgell (1995)
Vocals, Números, Pintar i Comptar CPEE Mater Dei ( CEE Font de l'Abella) Girona
Hi ha un instal.lador anomenat "menu" que permet instal.lar diversos paquets alhora.
També hi ha una carpeta anomenada "un per un" que conte instal.ladors individuals. Cal tenir en compte que en aquesta carpeta hi ha paquets afegits, que no hi són en l'instal.lador general.
CL LINGÜÍSTIC | ||||
CL2 LLEGIR |   |
|||
EA EDUCACIÓ ARTÍSTICA | ||||
EA2 EXPRESSIÓ ARTÍSTICA | |
|||
MA MATEMÀTIC | ||||
MA1 NOMBRES I CÀLCUL | |
|||
MA4 GEOMETRIA | |
|||