L’objectiu d’aquesta pràctica és conèixer diferents produccions audiovisuals, susceptibles de ser treballades amb l'alumnat, i les seves principals peculiaritats. Es tracta sols de disposar d'uns coneixements bàsics que puguin servir com a punt de referència per muntar activitats didàctiques amb l'alumnat, cosa que requerirà la consulta d'altres fonts d'informació tant de caràcter teòric com pràctic, per tal d'adaptar-se a l'edat i a les circumstancies de cada situació escolar.

• Produccions audiovisuals
• Classificació de les produccions audiovisuals
  • Per transmetre informació
  • Per proporcionar entreteniment
  • Per incitar el consum
• Proposta de treball

Són aquelles produccions que es poden incloure dintre dels gèneres informatius: els noticiaris, els documentals i reportatges. Tenen com a objectiu comú la transmissió d'informació extreta de la realitat actual o passada. Comparteixen les temàtiques tractades, però es diferencien en el seu format i la manera en com la transfereixen.

En la secció d'entreteniment s'hi poden incloure molts tipus de produccions. Totes elles són interessants de treballar, però el cinema atrau i estimula molt més a l'alumnat que la resta, a més d'oferir un ventall més ampli de possibilitats per tractar didàcticament el llenguatge audiovisual, tant pel que fa a la lectura analítica com a la producció pròpia, creant pel.lícules partint de zero o bé realitzant adaptacions cinematogràfiques d'obres literàries.

Tot i que la finalitat primera del cinema és la distracció, no es pot ni molt menys menysprear el fet de que aporta també coneixements, sempre i quan es potenciï per part dels receptors una actitud activa davant aquest fenomen.

El cinema, fruit de la més completa ficció o fonamentat en situacions més o menys reals, es classifica en diferents gèneres. En destacarem alguns d'ells mostrant en primer lloc els elements que comparteixen i els que els diferencien:

Elements compartits

Elements diferenciats

La publicitat televisiva és el màxim exponent d'aquest tipus de producció. La seva finalitat és vendre un producte, una idea o un servei, recorrent a tot tipus de recursos lingüístics i no lingüístics, on l'element de la imatge acostuma a tenir un protagonisme primordial.

Tots els anuncis són fruit d'una planificació estratègica comercial que contempla un procés que passa per quatre fases clarament estructurades.

1. Primerament han de cridar l'atenció del consumidor.
2. Assolida la primera fase, han d'aconseguir despertar un interès per continuar mantenint viu el procés.
3. A partir d'aquest interès han de tenir la capacitat de crear el desig de possessió.
4. Finalment, si s'han acomplert les fases anteriors i per arrodonir el seu èxit, cal que es produeixi l'adquisició.

No és d'estranyar, doncs, la utilització d'elements, recursos tècnics i expressius que utilitzen per tal de persuadir i convèncer els potencials consumidors.

Es proposa analitzar tres produccions audiovisuals: un informatiu, una pel.lícula i un espot publicitari. Molt recomanable començar primer per una anàlisi objectiva abans de fer qualsevol valoració personal, és una manera de garantir que els continguts es tenen assimilats i que realment es parla amb coneixement de causa.

• Les qüestions que es presenten per a la seva anàlisi en els respectius quadres s'han de prendre sols com a models i simples referents de partida, cal adaptar-les a les característiques del grup amb què es treballa. La seva finalitat no és altra que treballar la capacitat d'observació i de reflexió.

1. Informatiu

Seleccionar tres cadenes de televisió i dues o tres notícies d'interès general tractada en un mateix dia, a ser possible en la mateixa franja horària (matí, migdia o vespre), és qüestió de posar-se d'acord. A partir d'aquí, realitzar una anàlisi comparativa de com es tracta cada informació i posteriorment procedir a la seva valoració.

• És imprescindible dur gravat els tres informatius complerts, per tal de poder visionar-los conjuntament, abans de procedir a l'anàlisi de cadascuna de les notícies.

2. Pel.lícula

Triar una pel.lícula d'interès per a tothom i una vegada vista comentar-la conjuntament.

3. Espot publicitari televisiu

Cercar i gravar uns quants anuncis televisius d'actualitat. Seleccionar-los en funció del sector de població a qui van dirigits: infants, adolescents, joves, homes, dones, famílies, tercera edat, etc. Visionar-los i analitzar-los individualment. En acabar fer un estudi comparatiu cercant les coincidències i les diferències.