Títol del Taller :	MIRA QUÈ DIC. LES ESTACIONS DE L’ANY /EL TEMPS
Responsable/s:	Pilar Navarro i Gonzàlez
e-mail:	pnavarro@pie.xtec.es
Centre de treball:	CEE Les Aigües				Població:	Mataró
Nivell educatiu:	X	Internivells		Primària			Secundària
Àrea:	Educació Especial
Tipus de NEE:	X	Deficients Auditius		Deficients Visuals			Deficients Motòrics
	x	Deficients Psíquics		Educació Compensatòria
Tipus informació:	x	Curricular		General			Tècnica
Fa referència a:		Equipament	x	Programari
Descripció:	Aquest paquet d’activitats és una continuació del paquet ja existent MIRA QUÈ DIC-CLIC. Com a part que amplia el projecte inicial, segueix els mateixos objectius que, en iniciar el projecte MIRA QUÈ DIC es varen proposar. Així doncs els objectius generals del projecte són: Dissenyar unes activitats que serveixin com a suport de la parla en infants amb greus problemes de comunicació. Ajudar a l’infant a adquirir eines amb les quals es pugui comunicar. Proporcionar a les professionals, als professionals i a les famílies una eina de treball amb la qual es puguin instruir. Elaborar aplicacions informàtiques que permetin treballar amb els alumnes i les alumnes de manera personalitzada i crear plafons de comunicació. Reforçar l’aprenentatge dels signes. Com a projecte propi, el paquet de les estacions de l’any i el temps té un objectius concrets, que són: Iniciar-se en l’aprenentatge de signes manuals d’un vocabulari determinat: les estacions de l’any, el temps i roba (relacionada amb el temps treballat) Reforçar i practicar els signes manuals treballats prèviament en altres àmbits. Desenvolupar la capacitat d’atenció, observació i memòria. Exercitar la comprensió i l’expressió orals i/o escrita. Practicar la lectura comprensiva Exercitar la memòria auditiva q Els temes que es treballen són: - Les estacions de l’any - El temps atmosfèric i roba (relacionada amb el vocabulari del temps treballat) El paquet està estructurat en dos pacs d’activitats. En cadascun dels pacs hi ha diferents tipus d’activitats: - presentació de signes (vocabulari que es treballa) - associació de signes - activitats de text - sopes de lletres - puzzles. Es fa servir el vídeo com a recurs multimedia.