GUIA DIDÀCTICA
Amb aquesta webquest sobre la
producció d'energia es pretén que els alumnes treballin els
aspectes referents a l'energia, les diferents maneres d'obtenir-la, el
consum racional i la petjada ecològica que deixem nosaltres coma a consumidors
directes d'energia en un treball pluridisciplinar que els
permetrà treballar les competències bàsiques amb els
diferents apartats proposats a la tasca encomanada.
Els alumnes han de treballar per parelles en funció del grups classe
dels quals procedeixen per tal que les hores de treball siguin comunes i
conjuntes.
A nivell didàctic, en la present webquest es treballaran les següents
competències bàsiques que esdevenen ítems d'avaluació recollits en l'apartat
AVALUACIÓ:

© Imma Palahi
1. Competència comunicativa,
lingüística i audiovisual
-
Comunicar oralment, per escrit i amb
els llenguatges audiovisuals, fent servir les TIC.
-
Utilitzar adequadament diferents
suports i tipus de text i amb adequació a les diferents funcions.
-
Redactar els apartats de la tasca
correctament i sense faltes d'ortografia.
-
Implementar imatges de forma adequada
per completar la informació dels textos.
-
Treballar amb el registres del
llenguatge formal i el llenguatge tecno-científic.
2.
Competències artística i cultural
3. Tractament de la informació i
competència digital
-
Cercar
informació científica coherent i adequada a l'enunciat de cada tasca.
-
Ordenar la
informació segons calgui per donar resposta a les qüestions plantejades en
cada enunciat.
-
Adquirir
les destreses necessàries per a l’ús autònom de les TIC i del llenguatge
gràfic.
-
Utilitzar el programari,
maquinari i els recursos tecnològics disponibles per resoldre
una situació real
de manera eficient.
-
Utilitzar
degudament els recursos informàtics de què es disposa i utilitzar-los amb
responsabilitat i amb la cura necessària.
-
Comunicar
la informació i els coneixements adquirits emprant, de manera creativa,
els recursos expressius que
proporcionen les TIC.
4. Competència matemàtica
-
Realitzar
el recull de dades sobre el consum energètic del centre de forma ordenada i
coherent per tal de fer-ne les anàlisis proposades.
-
Cercar les
dades per a poder realitzar taules de consum energètic a Catalunya i
Espanya.
-
Realitzar
càlculs matemàtics i estadístic senzills per a la interpretació de dades.
-
Analitzar
matemàticament els resultats obtinguts per a que puguin ser comparatius amb
els obtinguts per altres companys i/o centres.
-
Comprendre, interpretar i aplicar les dades numèriques obtingudes.
-
Confecció
de gràfics senzills i de diagrames per a fer una interpretació visual de les
dades obtingudes.
5. Competència d’aprendre a aprendre
-
Aplicar
diferents estratègies per a resoldre els problemes plantejats.
-
Resoldre
els diferents conflictes a l'hora de fer la recerca i processar la
informació.
-
Desenvolupar i valorar les pròpies capacitats aprenentatge.
-
Autoavaluar el propi treball.
-
Valorar l'aportació i el treball dels altres en una situació
de treball cooperatiu.
6. Competència d’autonomia i
iniciativa personal
-
Compaginar
el treball en grup i el treball individual segons ho requereixen les tasques
encomanades.
-
Actuar
responsablement en les parts de les tasques que siguin encomanades
individualment a cada alumne/a.
-
Participar
positivament en la posta en comú de les tasques.
-
Planificar
i executar la feina encomanada, tant a nivell individual com en grup.
-
Respectar
i acceptar les aportacions dels/de les companys/es.
7. Competència en el coneixement i la
interacció amb el món físic
-
Recollir les informacions
sobre la producció i consum d'energia i la seva implicació a nivell
mediambiental.
-
Mantenir-se
propers a destreses i
habilitats que imposa l’evolució de les TIC.
-
Reconèixer el tema de
les energies com un tema d'actualitat a tots els
nivells.
-
Reconèixer
la nostra participació en la sostenibilitat del medi.
8. Competència social i ciutadana
-
Aprendre a
treballar en equip i a valorar les aportacions de la resta de membres del
grup i/o classe.
-
Adequar
les tasques encomanades a les possibilitats i destreses de cada company/a.
-
Treballar
de forma ordenada i organitzada tant en grup com individualment.
-
Valorar la
incidència de la producció i consum d'energia a nivell global i
particular.
-
Debatre
els efectes del malbaratament de les energies i el seu impacte
mediambiental.
-
Valorar
les petites accions individuals com a possibilitat de grans millores
en l'ús racional de l'energia.
-
Adoptar
actituds de respecte i tolerància envers els les opinions dels companys.
|