Anem al teatre! (en català)

Montserrat Siles Planas

Cultura Clàssica, 3r d'ESO

Investiguem com eren els teatres grecs i romans i quin espectacle s'hi podia veure: Quina diferència hi ha entre la construcció grega i la romana? Es conserven molts d'aquests edificis? Com eren els decorats o els vestits dels actors? Per a què servien les màscares? Quines obres feien? Ja hi havia musicals? Què feia el públic quan no li agradava una representació ? Aquests dubtes els haureu de resoldre vosaltres tot fent d' arqueòlegs, filòlegs o historiadors.

Viatge a l'antiga Roma (en català i castellà)

Juan Miguel Muñoz

Segon cicle d'ESO, Batxillerat i Formació d'Adults.

Tens davant teu la gran responsabilitat d'organitzar un viatge per a tots els teus companys de classe a l'antiga Roma. Però aquest viatge ha de ser una mica peculiar: has de partir del llegat més proper a la teva realitat, la teva comarca (El Maresme) o la teva comunitat autònoma (Catalunya) per anar desfent el cabdell que et dugui al mateix bressol de la civilització: Roma.

Roma: un imperi desaparegut (en català)

Sílvia Soteras Gibert

Primària i secundària.

Proposem anar d'excursió a Tarragona , l’antiga Tàrraco, per saber més coses d’aquella cultura: com és que els romans van venir a la península, quines empremtes ens han deixat, què volia dir ser emperador...

Els romans a Catalunya

Montserrat Alsius

1r d'ESO

Durant uns quants dies us convertireu en investigadors d'un període de la història que us és molt proper, no pas en el temps, perquè parlem de fa molts anys, però sí en l'espai, perquè estem parlant de Catalunya. De fet, en totes les classes d'història us convertiu en investigadors del passat, però en aquesta tasca que us proposem ho haureu de ser d'una forma més completa, perquè a través de la recerca que vosaltres fareu a internet haureu d'anar descobrint què passava en el territori català quan els romans desembarcaren en les seves costes, i entre tots haureu de trobar resposta a moltes preguntes.

Parc del Laberint d’Horta: entre mites i misteris (en català)

Teresa Devesa

2on cicle d’E.S.O. i Batxillerat

Heu anat alguna vegada a aquest parc de Barcelona? És un racó encisador al cor de la ciutat on podem experimentar moltes sensacions i descobrir un munt de coses. La història, els mites, l’art i la natura s’hi barregen d’una manera gairebé única.

Jo sóc Espàrtac!

J. Manuel Parrado, 2005

3r d'ESO

Fa més de 2000 anys un reduït grup d'esclaus decideixen trencar les cadenes de la seva misèria i aixecar-se contra la tirania de Roma. La seva heroïcitat va escampar-se per la regió i va donar lloc a un improvisat exèrcit d'esclaus que va tenir contra la paret durant dos anys la poderosíssima potència romana. Durant dos anys van ser lliures per somiar amb una Roma més justa. Al final els van aniquilar. Però potser les batalles perdudes són les úniques que val la pena començar.

El mito en la cultura griega (en castellà)

Ignacio Martín Jiménez

Batxillerat

Imagínate que un día has acudido con tus amigos a un un puesto de venta de libros antiguos. Os llamó la atención un viejo ejemplar que contenía únicamente láminas de personajes mitológicos griegos...Al cabo de un rato ya estaba tomada una decisión: vais a tratar de profundizar algo sobre mitología, y de paso ver si podéis desentrañar el sentido de esa frase. El problema es la organización de la tarea. ¿Por dónde empezar?

El mundo de ultratumba (en castellà)

Carlos Viloria

Batxillerat

Quiero invitaros a investigar el mundo de ultratumba en la mitología griega, donde encontraréis lugares y personajes que os atemorizarán, os atraerán y, en mi opinión, no os dejarán indiferentes...

Vida cotidiana en Grecia (en castellà)

Mónica Montejo

Batxillerat

¿Has visto la película Regreso al Futuro? Bien, pues imagínate que a ti un día te pasa exactamente lo mismo que al protagonista; tienes un amigo científico un poco loco que ha diseñado una máquina del tiempo, un artilugio con el que puedes retroceder a épocas pasadas. Un día te invita a ti y unos amigos a probar su invento porque no os lo acababais de creer, pero resulta que funciona y aparecéis en Atenas en el período clásico, el siglo V a. C...

Una tragedia griega

2n de batxillerat

Asunción Rodríguez Carmona

Se nos ha presentado una oportunidad extraordinaria: Formamos parte de un grupo joven de teatro y se ha convocado en Mérida un concurso de representación de obras de teatro clásicas dirigido a alumnos de Instituto . Los ganadores tendrán la oportunidad de representar su obra en el Festival de Teatro de Mérida el próximo verano y además ganarán un viaje a Grecia. Para decidir cuál será el autor elegido, que obra vamos a representar y cómo llevar a cabo dicha representación tendremos que buscar información sobre aspectos muy variados del teatro en Grecia: Tipos de obras, autores, elegir una obra concreta del autor, personajes, y todo lo relacionado con aspectos generales del teatro en la Antigüedad: desde el lugar y el momento en el que se representaban hasta la puesta en escena: atrezzo, vestuario de los actores y otros personajes de la obra.

Historia de Roma (en castellà)

Carlos Cabanillas

1r de batxillerat

"Sol nutricio, que en tu carro brillante haces surgir el día y lo escondes, ojalá puedas no visitar nada más grande que la ciudad de Roma", exclama, en su Canto Secular el poeta Horacio. Este voto de un poeta, la Historia lo ha convertido en sólida realidad. Grande en el espacio -tres partes del mundo-, grande en el tiempo -seis siglos de dominación romana y diez siglos de Imperio bizantino-, Roma aparece como una de las creaciones más poderosas y fecundas de que pueda enorgullecerse, a justo título, el pasado de la Humanidad. Hoy todavía, y más que nunca en el seno de un mundo enloquecido, la vieja civilización latina, la nuestra, sigue siendo una de las fuerzas más vivaces del presente, una de las promesas más consoladoras del porvenir.

El mateix autor ha publicat una cacera del tresor: La sociedad romana.

El robo del siglo (IV d.C.)

Juan Carlos Duce Gonzaga

2on cicle d’E.S.O.

Corre el año 326 de la Era cristiana. Eres un jóven que lucha por afianzar su carrera política. Hoy se te presenta una ocasión de demostrar tu valía: has sido nombrado legatus (enviado especial) del emperador Constantino en Hispania. Debes resuelver un robo cometido hace unos años y que todavía no ha podido ser resuelto. Dos personas consiguieron robar la totalidad de la recaudación de los impuestos imperiales del año 323. Uno de ellos ya murió, aunque sin delatar a su cómplice, ni confesar el paradero de lo robado. Si deseas continuar tu prometedora carrera política no puedes fallarle al emperador. Debes resolver el robo del siglo.

Hispania romana (en castellà)

José Manuel Salgado

Primària

Ediciones macrofilm S.A®. va a realizar una película basada en la influencia de los romanos en la península Ibérica. Para ello necesita toda la información posible para preparar las ambientaciones adecuadas en cuanto a paisajes, monumentos, vida y costumbres de los habitantes de dicha época en Hispania. Se os pide a ti y a tus compañeros de clase vuestra colaboración y participación en el film aportando cuantos datos podáis proporcionar...

Las Termas Romanas de Gijón (en castellà)

Rogelio Carracedo Feliz

Primaria. Tercer Ciclo

Imagínate que vives en tiempos de los romanos. Por supuesto, las casas no tienen baño. Tienes un culto especial por el cuerpo y por lo tanto por la higiene. Hay un lugar donde te permiten bañarte, permanecer en una sauna, hacer ejercicio y además puedes encontrar y charlar con tus amigos. Si a ello unes que se trata de un lugar en el que por poco precio puede entrar todo el mundo (libres y esclavos), tendrás la clave de la importancia de la Termas en la vida de los romanos.

Troya ¿mito o realidad? (en castellà)

Centro del Profesorado de Motril (2003-2004)

La Guerra de Troya, el Caballo de Troya, Homero, Aquiles, Ulises, Helena, Apolo ¿te suenan? ¿y la película Troya? ¿Lugares, personas? ¿Existieron o son tan sólo fantasía? Si existieron ¿dónde? ¿cuándo? Si no existieron ¿por qué siguen vivos hoy? Resuelve estas incógnitas, vamos a divertirnos mientras investigamos. Lánzate, pulsa sobre cada icono, cada imagen, seguro que te sorprenden.

Los antiguos juegos griegos (en castellà)

Francisco Fuentes

4t d'ESO

Habrás observado cómo el espacio vital que te rodea no se comprende sin el carácter competitivo(agonista) de las relaciones sociales, el valor del ocio, la religiosidad, el culto al cuerpo etc. Éstos factores, desprovistos de connotaciones negativas, son los que animaban los antiguos juegos griegos.

Juicio, condena y muerte de Sócrates

Ètica, 4t d'ESO

Has leído y comentado en clase la Apología de Sócrates de Platón. al concluir te asaltan dudas e interrogantes. Le das vuelta al tema pero en tu imaginación Sócrates aparece ante la asamblea defendiéndose en vano. ¡Qué hombre! ¡Qué discurso! Vamos, no lo pienses más. Prepárate para viajar en el tiempo a la Atenas del año 399 a.c...Espera, no te apresures , antes de partir lee las tareas que harás allí como reportero. Recuerda que al volver debes contarnos cuanto has visto.

Tales de Mileto, algo más que un teorema (en castellà)

María de los Ángeles Gil Blanco

Matemàtiques

En los próximos días vamos a conocer la vida y la obra de Tales de Mileto. Seguramente, estos contenidos lo habéis estudiado en el curso anterior, por tanto, omitiremos la clase magistral y seréis vosotros quienes, con la ayuda de las páginas web, construiréis vuestro propio aprendizaje

Le fantôme de Vercingétorix (en francès)

José Manuel

Francès, 4t ESO.

Vercingétorix est un important personnage dans l'historie de France. Il fait partie du groupe celtique des Arvernes et devient le chef qui fera face à l'attaque des légions romaines. Après avoir repoussé Jules César, près de la ville de Clermont-Ferrand, les romains attaquent à nouveau et les arvernes sont obligés à se retrancher dans l'oppidum d'Alésia…

A torre de Hércules (en gallec)

C.E.I.P. San Francisco Xabier, A Coruña

Primària

A Torre de Hércules é un faro edificado polos romanos, probablemente entre finais do século I e comezos do século II d.C. Tes que aprender máis sobre a Torre, o emprazamento, os constructores, as lendas... para que ó rematar o exercicio sexas quen de contarlles ós amigos non galegos, nin españois, todo sobre o emblema da túa cidade...

Rebecca Roberts and Latin III class at Boothbay Region High School

As three ancient heroes dined together in the Underworld, they began to discuss their earthly existence.
Caesar: If only I had more time, think what I could have accomplished for Rome.
Homer: O, don't be so hard on yourself. Look at all you did do!
Hippocrates: Don't give all the credit to just Caesar, you were the best storyteller of all time.
Homer: O, Hippocrates, don't make me blush! If it weren't for you, half the population would have died!
Caesar: Hey! Pass the ambrosia! You know, we did achieve a lot.
Hippocrates: I wonder if our accomplishments died with us or still live on!

Beware the Ides of March!! (en anglès)

Karl R. Clark

7th Grade Social Studies

Julius Caesar, one of the greatest and most popular leaders and generals of the ancient Roman Republic, was brutally stabbed to death, assassinated, on March 15th (a day known as the Ides of March) 44 B.C. We know Brutus and others murdered him, but why? What were the circumstances of the murder? Why was he killed? Was his death murder and treason, or was killing him an act of patriotism for the greater good of Rome? Sounds like a mystery.

The Olympic Games of ancient Greece

Mary Baker, Steven Doubrava i Brian McDuffie

Discover the Olympic Games for yourself. You are about to go back in time to the first Olympiad in the year 776 B.C.