|
Va
de problemes |
|
La
idea era que els mateixos alumnes creessin
situacions per a resoldre primer de forma manipulativa i visual i
poder passar posteriorment a una forma més abstracta, i sobretot no
quedar-nos només en resoldre una situació numèrica de forma mecànica
i sense comprensió. El
fet que l’alumne s’hagi de plantejar el problema fa que abans tingui
la necessitat de fer una predicció del que es vol aconseguir i de la
manera de fer-ho. El resultat d’aquesta activitat ha estat molt satisfactòria. Vam començar creant situacions reals com un joc, posteriorment les vam treballar a nivell visual i actualment ja està funcionant com a racó de classe. |
Després
de veure com a tutora de 2n de Cicle inicial que en la part de problemes
matemàtics hi havia una certa dificultat, a vegades, en comprendre la
situació i el que se’ns demanava, ens vam proposar