En un inici, es començaven les activitats amb una introducció a l’aula on s’explicaven, amb l’ajuda de suport audiovisual i material didàctic, els diferents conceptes que, després, permetien als alumnes interpretar i entendre els fenòmens naturals que apareixien en un recorregut.

Actualment, les activitats es plantegen com una recerca concreta i específica.

Aquesta recerca es pot representar de forma esquemàtica:

Model de relació entre els diferents passos d’un activitat

INTRODUCCIÓ

OBJECTIUS I ACTIVITATS

METODOLOGIA

Índex Projecte educatiu

METODOLOGIA

-Introducció

-Descripció del model

-Aportacions del model

-Adaptació segons el nivell de l'alumne

-Col·laboracions i línies d'actuació