© Contingut i imatges: Nuri Jou i Dolça Vert, 2001
© CEIP de Bordils, 1998-2001
© Coordinació i publicació en WEB: TIC-MAV Girona, febrer 2001

Educació

Primària

2n C.Inicial

• Diferència entre imatge i realitat.
• Descripció d’una imatge.
• El fons.

• Descriure una imatge a partir d’un guió.
• Trobar informació a partir de l’observació d’imatges.

• Llenguatge (text expositiu).
• Ciències socials (països, costums,...).

• Fotografia de paisatge.
• Revistes.

• Planificació: pla general, pla sencer, pla mig, pla americà, primer pla, pla detall.
• Fragmentació

• Adonar-se que una imatge representa sempre un fragment de la realitat.
• Reconèixer en imatges diverses els plans treballats.
• Adonar-se que els resultats són diferents a l’hora d’obtenir plans amb la càmera si fem servir el zoom o ens acostem i allunyem.
• Relacionar la proximitat i la llunyania dels personatges en funció del pla.

• Llenguatge (text expositiu)
• Matemàtiques (quantitat, lògica)
• Plàstica.

• Col·lecció de fotografies de persones.
• TV i magnetoscopi.
• Cinta de vídeo d’animacions.
• Circuit tancat de TV
• Revistes.

• Punt de vista normal (davant,  darrere i perfil) i picat (ull d'ocell) i contrapicat (ulls de granota) i zenital

• Identificar els punts de vista treballats en diferents tipus d’imatges.
• Adonar-se que les coses es veuen difrent segons d’on les mirem.

• Llenguatge (elaboració de títols).
• Matemàtiques (geometria).
• Plàstica.

• Col·lecció d’imatges diverses.
• Càmera Polaroid.
• TV. i magnetoscopi.
• Cinta de vídeo de fragments de pel·lícules.
• Revistes.

• Il·luminació: ombres xineses

• Entendre la relació focus de llum- objecte- ombra projectada.
• Experimentar amb la posició del focus de llum i el grau d’opacitat dels materials.

• Llenguatge (text literari, text expositiu).
• Matemàtiques (geometria).
• Ciències naturals (experimentació amb el focus de llum, l’opacitat, el canvi de color)

• Llanterna.
• Papers de cel·lofana.
• Objectes diversos de diferent grau d’opacitat.
• Càmera fotogràfica compacta.

Activitats d'imatge i realitat

• MIREM UNA FOTOGRAFIA
  La mestra ensenya una imatge amb personatges i els demana què és. Es busca que els alumnes se n’adonin que és una imatge i intentar buscar tota la informació que ens aporta la foto: elements, situació, fons, temps, els personatges ....

• BUSQUEM FOTOGRAFIES
  Buscar fotografies en revistes que ens aportin informació sobre les persones (país, treball, situació econòmica...)

Activitats de planificació

• CLASSIFICAR FOTOGRAFIES
  Classificar les fotografies de la col·lecció del tema de ‘Persones’ segons els plans i descriure la informació que obtenim de cadascun dels plans.

• MIREM UNA ANIMACIÓ
  Buscar els plans treballats en una animació.

• FILMEM
  Buscar els diferents plans amb la càmera de vídeo amb circuit tancat utilitzant el zoom i acostant i allunyant la càmera. Comparar els resultats.

• INVENTEM IMATGES
  Donat un pla general que fem servir com a fons, fer fotomuntatges fent servir els diferents plans treballats retallant-los d’altres imatges.

• CANVIEM IMATGES
  Triar 5 imatges d’una revista i variar-ne l’enquadrament. Escriure’n el peu.

• QUINA IMATGE FARÉ?
  Donada una frase com a peu de foto, completar un fragment d’una imatge –dibuixant o amb retalls d’altres imatges- que l’il·lustri.

Activitats de punts de vista

• CLASSIFIQUEM FOTOGRAFIES
  Classificar la col·lecció d’imatges segons el punt de vista.

• FEM FOTOGRAFIES
  Fer fotografies dels diferents punts de vista sense que es mogui el model.

• MIREM PEL·LÍCULES
  Buscar en fragments de pel·lícules els punts de vista treballats. Reflexionar sobre la situació que s’explica i el punt de vista utilitzat.

• BUSQUEM FOTOGRAFIES
  Buscar en la revista imatges dels diferents punts de vista treballats. Pensar un títol per cada una de les imatges.

• DIBUIXEM
  Dibuixar un objecte que ells trien des de diferents punts de vista.

Activitats d'il·luminació

• FEM OMBRES
  Jugar amb la llanterna i el propi cos projectant ombres a la paret blanca de la classe.

• FOTOGRAFIEM OMBRES
  Fer fotografies d’ombres dels nens i d’objectes diversos.

• FEM OMBRES
  Portar elements diversos de diferent grau d’opacitat i projectar l’ombra fent servir la llanterna. Jugar amb filtres de diferents colors i movent la llanterna (endavant- endarrere, dreta- esquerra, amunt- avall).

• FEM UNA HISTÒRIA
  Per parelles, i amb els elements que tenim a la classe, inventar-se una petita història per a fer amb les ombres.